FOTOS DEL AULA 5
HUAMPANI 2009
sábado, 3 de octubre de 2009
viernes, 2 de octubre de 2009
Módulo 8: Exponer los portafolios de unidad
Actividad 4:
Reflexionar sobre el Curso Esencial
Bueno el curso esencial de Intel Educar me ha permitido conocer un poco mas como trabajar con proyectos de Aprendizajes y plantear bien las preguntas orientadoras del currículo y como desarrollar habilidades en el estudiante de tal manera sea Autónomo. En cuanto al uso de herramientas tecnológicas he aprendido a usar correctamente el Blog, Google.doc y Wiki además otras herramientas que me permitan que el aprendizaje de los alumnos sea interactivo y efectivo.
1. Encuentre la entrada que su facilitador ha titulado Reflexionar sobre el curso. Comparta sus ideas con toda la clase respondiendo a la pregunta:De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?
* Metodología por Proyectos de Aprendizaje ¿por qué?
A través de esta metodología los alumnos construyen su aprendizaje y el docente facilita la información de tal manera que el alumno sea el constructor de se propio conocimiento.
* Weblog, Wiki y Google.doc.- Son herramientas que me permite construir el conocimiento y evaluar los logros de aprendizajes.
2. Lea todas las respuestas de sus colegas y empiece una conversación con algunos de ellos.Nota: Si lo desea, puede volver a este blog ya finalizado el curso para seguir la conversación con sus colegas. Siéntase libre para publicar ideas, sugerencias o preocupaciones en cuanto a la implementación de sus aprendizajes durante el curso.
Los muy interesante los aportes de los profesores.
Reflexionar sobre el Curso Esencial
Bueno el curso esencial de Intel Educar me ha permitido conocer un poco mas como trabajar con proyectos de Aprendizajes y plantear bien las preguntas orientadoras del currículo y como desarrollar habilidades en el estudiante de tal manera sea Autónomo. En cuanto al uso de herramientas tecnológicas he aprendido a usar correctamente el Blog, Google.doc y Wiki además otras herramientas que me permitan que el aprendizaje de los alumnos sea interactivo y efectivo.
1. Encuentre la entrada que su facilitador ha titulado Reflexionar sobre el curso. Comparta sus ideas con toda la clase respondiendo a la pregunta:De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?
* Metodología por Proyectos de Aprendizaje ¿por qué?
A través de esta metodología los alumnos construyen su aprendizaje y el docente facilita la información de tal manera que el alumno sea el constructor de se propio conocimiento.
* Weblog, Wiki y Google.doc.- Son herramientas que me permite construir el conocimiento y evaluar los logros de aprendizajes.
2. Lea todas las respuestas de sus colegas y empiece una conversación con algunos de ellos.Nota: Si lo desea, puede volver a este blog ya finalizado el curso para seguir la conversación con sus colegas. Siéntase libre para publicar ideas, sugerencias o preocupaciones en cuanto a la implementación de sus aprendizajes durante el curso.
Los muy interesante los aportes de los profesores.
Módulo 6: Planificar el buen desempeño de mis estudiantes
Actividad 6: Reflexionar sobre mi aprendizaje
En esta actividad, se ha credo recursos para fomentar en sus alumnos la autonomía en el aprendizaje durante el trabajo en proyectos.
Los materiales de apoyo son útiles para que el alumno seleccione entre diferentes opciones de contenidos (visitar diversas paginas de Internet), procesos (investigación, exposición y expoferias) y productos (formar una empresa de servicio sobre el curso, Mantenimiento de computadoras preventivo y correctivo) y para que tome decisiones que le permitan mejorar sus habilidades de acuerdo con sus intereses y pueda tener Autonomía.
Preguntas del módulo
¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
Los Alumnos desarrollaran el proyecto utilizando diversas estrategias y construirán los contenidos, procesos, productos en un ambiente de aprendizaje adecuado. Se diferenciaran de los aprendizajes tradicionales.
En esta actividad, se ha credo recursos para fomentar en sus alumnos la autonomía en el aprendizaje durante el trabajo en proyectos.
Los materiales de apoyo son útiles para que el alumno seleccione entre diferentes opciones de contenidos (visitar diversas paginas de Internet), procesos (investigación, exposición y expoferias) y productos (formar una empresa de servicio sobre el curso, Mantenimiento de computadoras preventivo y correctivo) y para que tome decisiones que le permitan mejorar sus habilidades de acuerdo con sus intereses y pueda tener Autonomía.
Preguntas del módulo
¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
Los Alumnos desarrollaran el proyecto utilizando diversas estrategias y construirán los contenidos, procesos, productos en un ambiente de aprendizaje adecuado. Se diferenciaran de los aprendizajes tradicionales.
Módulo 5: Evaluar el ejemplo realizado en rol de estudiante
Actividad 5: Reflexionar sobre mi aprendizaje intercambios.
En este módulo, desarrollamos evaluaciones que nos servirán para completar a desarrollar nuestro proyecto de aprendizaje, la evaluación de proceso y evaluación de salida. En la evaluación de proceso nos ayuda a verificar si nuestros alumnos están desarrollando adecuadamente los objetivos planteados en la unidad y si la información recopilada fue relevante para su aprendizaje.Mientras que la evolución de salida nos da un indicativo si lograron asimilar y utilizar esos aprendizajes en su vida cotidiana.Des este modulo podríamos decir que el alumno consolide su aprendizaje y desarrolle las habilidades del siglo XXI de orden superior.
3. Anote ideas, aprendizajes clave, preguntas y reflexiones.
- Autonomía en desarrollo personal
- Cambios de actitud.
- Autonomía al buscar información.
- Trabajar en forma grupal colaborativamente.
En este módulo, desarrollamos evaluaciones que nos servirán para completar a desarrollar nuestro proyecto de aprendizaje, la evaluación de proceso y evaluación de salida. En la evaluación de proceso nos ayuda a verificar si nuestros alumnos están desarrollando adecuadamente los objetivos planteados en la unidad y si la información recopilada fue relevante para su aprendizaje.Mientras que la evolución de salida nos da un indicativo si lograron asimilar y utilizar esos aprendizajes en su vida cotidiana.Des este modulo podríamos decir que el alumno consolide su aprendizaje y desarrolle las habilidades del siglo XXI de orden superior.
3. Anote ideas, aprendizajes clave, preguntas y reflexiones.
- Autonomía en desarrollo personal
- Cambios de actitud.
- Autonomía al buscar información.
- Trabajar en forma grupal colaborativamente.
Módulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje
Reflexionar sobre mi aprendizaje
Planificar el ejemplo en rol de estudiante
En esta actividad, reflexionará sobre los aportes de este módulo a sus ideas acerca de la importancia de Internet con el mundo real de los estudiantes.Hoy hemos realizado un recurso como estudiante (Power point), estudio sobre el derecho de Autor y cual será las consecuencias de no acatar las leyes, inscripción en la wiki y comentarios sobre practicas pedagógicas al final se ha construido una wiki para trabajar con los docentes.
Preguntas del módulo
· ¿Qué relaciones con el mundo real son posibles en su unidad?
Que los estudiantes pueden crear un producto en diferentes momentos del desarrollo de la unidad y con diferentes propósitos. Por ejemplo, pueden crear una presentación, folleto, publicidad y boletines para establecer un proyecto de servicio comunitario o una publicación para sintetizar su aprendizaje al final de una unidad.
· ¿Qué escenarios o situaciones podrían ayudar a que sus estudiantes establezcan relaciones con el mundo extraescolar?
Las Empresas del sector relacionados a servicio sobre mantenimiento de computadoras.
Tiendas de computadoras.
Tiendas de Accesorios de cómputo.
Empresas de Diseño gráfico.
Cabinas de Internet
Locutorios.
· ¿Qué papeles podrían desempeñar sus estudiantes?
El enfoque por proyectos puede ayudar a sus estudiantes a cumplir con sus metas de aprendizaje y también la posibilidad de idear un proyecto en el cual los estudiantes asuman papeles del mundo extraescolar como: periodista, técnicos, ingeniero o estadista para resolver un problema
· ¿Qué tareas podrían completar al realizar esos papeles?
La decisión de usar una tecnología en particular se debe basar en su fortaleza para apoyar el contenido y los objetivos del aprendizaje deseados. Los siguientes son ejemplos apropiadas para los proyectos de los estudiantes:
* Presentaciones
* Publicaciones (periódicos, folletos
* Wikis: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos mediante varios editores
* Blogs: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos que animan a los lectores a responder
Planificar el ejemplo en rol de estudiante
En esta actividad, reflexionará sobre los aportes de este módulo a sus ideas acerca de la importancia de Internet con el mundo real de los estudiantes.Hoy hemos realizado un recurso como estudiante (Power point), estudio sobre el derecho de Autor y cual será las consecuencias de no acatar las leyes, inscripción en la wiki y comentarios sobre practicas pedagógicas al final se ha construido una wiki para trabajar con los docentes.
Preguntas del módulo
· ¿Qué relaciones con el mundo real son posibles en su unidad?
Que los estudiantes pueden crear un producto en diferentes momentos del desarrollo de la unidad y con diferentes propósitos. Por ejemplo, pueden crear una presentación, folleto, publicidad y boletines para establecer un proyecto de servicio comunitario o una publicación para sintetizar su aprendizaje al final de una unidad.
· ¿Qué escenarios o situaciones podrían ayudar a que sus estudiantes establezcan relaciones con el mundo extraescolar?
Las Empresas del sector relacionados a servicio sobre mantenimiento de computadoras.
Tiendas de computadoras.
Tiendas de Accesorios de cómputo.
Empresas de Diseño gráfico.
Cabinas de Internet
Locutorios.
· ¿Qué papeles podrían desempeñar sus estudiantes?
El enfoque por proyectos puede ayudar a sus estudiantes a cumplir con sus metas de aprendizaje y también la posibilidad de idear un proyecto en el cual los estudiantes asuman papeles del mundo extraescolar como: periodista, técnicos, ingeniero o estadista para resolver un problema
· ¿Qué tareas podrían completar al realizar esos papeles?
La decisión de usar una tecnología en particular se debe basar en su fortaleza para apoyar el contenido y los objetivos del aprendizaje deseados. Los siguientes son ejemplos apropiadas para los proyectos de los estudiantes:
* Presentaciones
* Publicaciones (periódicos, folletos
* Wikis: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos mediante varios editores
* Blogs: para contenidos basados en la Web orientados a la elaboración de textos que animan a los lectores a responder
miércoles, 30 de septiembre de 2009
Módulo 3: Hacer conexiones
Reflexionar sobre mi aprendizaje
En esta actividad, reflexionará sobre los aportes de este módulo a sus ideas acerca de la importancia de Internet en el aprendizaje de sus estudiantes.
Hoy hemos realizado un recurso como estudiante (Power point), estudio sobre el derecho de Autor y cual será las consecuencias de no acatar las leyes, inscripción en la wiki y comentarios sobre practicas pedagógicas al final se ha construido una wiki para trabajar con los docentes.
Preguntas del módulo
¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El Internet es una potente herramienta que sirve para la investigación, colaboración, comunicación y solución de problemas; el uso adecuado requiere mucha atención.
A través de los motores de búsquedas, el uso de las estrategias de búsqueda permite a los estudiantes y docentes encontrar eficientemente información útil en la Web.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Hay que tener en cuenta el derecho de Autor y solo sea para uso pedagógico más no para comercializarlo. De esa forma se estará usando Internet de manera responsable.
En esta actividad, reflexionará sobre los aportes de este módulo a sus ideas acerca de la importancia de Internet en el aprendizaje de sus estudiantes.
Hoy hemos realizado un recurso como estudiante (Power point), estudio sobre el derecho de Autor y cual será las consecuencias de no acatar las leyes, inscripción en la wiki y comentarios sobre practicas pedagógicas al final se ha construido una wiki para trabajar con los docentes.
Preguntas del módulo
¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El Internet es una potente herramienta que sirve para la investigación, colaboración, comunicación y solución de problemas; el uso adecuado requiere mucha atención.
A través de los motores de búsquedas, el uso de las estrategias de búsqueda permite a los estudiantes y docentes encontrar eficientemente información útil en la Web.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Hay que tener en cuenta el derecho de Autor y solo sea para uso pedagógico más no para comercializarlo. De esa forma se estará usando Internet de manera responsable.
martes, 29 de septiembre de 2009
Módulo 2: Planificar mi unidad
Reflexionar sobre mi aprendizaje
Hoy su he aprendido varias actividades como una publicidad en Publisher y un rubrica en encuesta en línea y un power point sobre como se desarrollará el proyecto y se ha compartido con los demás docentes en Documentos de google y es muy bueno para trabajar en grupo de participantes.
Preguntas del módulo
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Porque promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Las preguntas orientadoras del currículo se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido:
* Las preguntas esenciales
* Las preguntas de unidad
* Las preguntas de contenido
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
A través de métodos e instrumentos de evaluación.
Luego se define claramente las expectativas e indicadores de calidad de productos y desempeños.
Hoy su he aprendido varias actividades como una publicidad en Publisher y un rubrica en encuesta en línea y un power point sobre como se desarrollará el proyecto y se ha compartido con los demás docentes en Documentos de google y es muy bueno para trabajar en grupo de participantes.
Preguntas del módulo
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Porque promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Las preguntas orientadoras del currículo se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido:
* Las preguntas esenciales
* Las preguntas de unidad
* Las preguntas de contenido
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
A través de métodos e instrumentos de evaluación.
Luego se define claramente las expectativas e indicadores de calidad de productos y desempeños.
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